¿Qué son?
Son equipos de
profesionales educativos (psicólogos y pedagogos) a disposición de los centros
escolares y de las familias para asesorar, evaluar y planificar actuaciones
concretas en los alumnos que tienen dificultades.
¿Qué tipo de profesionales los componen y que
estructuras se crean?
El orientador es la figura principal, con titulación en psicología,
pedagogía o psicopedagogía. En los centros de enseñanza infantil y primaria, el
orientador acude al centro escolar con una periodicidad de una, dos o tres
veces por semana, en función de las necesidades de los colegios, y comparte su
atención con otros centros escolares. Los diferentes orientadores que atienden
una zona o sector conforman el Equipo de Orientación Educativa
y Psicopedagógica. En los institutos, el orientador forma parte del Departamento de Orientación y permanece en el centro toda la
semana al igual que cualquier profesor de secundaria.
¿Cuáles son las funciones del orientador y de los equipos de orientación?
Fundamentalmente
asesorar al profesorado y a las familias ante un alumno con dificultades de
aprendizaje, alguna discapacidad, problemas de conducta o cuando el alumno está
por encima de la media y necesita un currículum diferente.
Otra de las
funciones consiste en coordinar las instituciones o los organismos implicados
en el desarrollo del niño. Esta coordinación incluye a los servicios sanitarios
y especialmente a los pediatras.
¿Cómo funcionan y cuál es el procedimiento habitual?
Cuando algún alumno tiene dificultades en el aprendizaje, los profesores
se lo comunican al orientador. El orientador mediante diferentes
pruebas psicotécnicas, de la observación en el colegio y de la entrevista con
la familia elabora un informe psicopedagógico donde analiza el problema y determina
la necesidad de recursos específicos (profesorado de apoyo, logopeda,
refuerzos…). Dicho informe contiene orientaciones para el profesorado y para la
familia.
Cuando un alumno tiene algún tipo de discapacidad (cognitiva, sensorial
o trastorno de conducta) los orientadores realizan un informe psicopedagógico y un dictamen de escolarización,
que a su vez debe ser aprobado, mediante una resolución, por una comisión de escolarización (inspección educativa y asesores). En
dicho dictamen se aportan los recursos materiales o
humanos y las adaptaciones curriculares que precise el alumno a lo largo de su
escolaridad.
Cuando un alumno
tiene altas capacidades y los profesores manifiestan cierta dificultad para
manejarlos o para abordar los contenidos en el aula, la figura del orientador
educativo resulta fundamental, cara a asesorar en la posible metodología a
utilizar con estos niños o para pautar los materiales educativos adaptados a su
alta capacidad con los que trabajar en el aula.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario